Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/i
– om intellektuella, kognitiva och psykiska funktionsnedsättningar och vilka konsekvenser de får för den enskilde i vardagen
– om kommunikationsmetoder inom funktionshinderområdet
– om pedagogik inom funktionshinderområdet
– om individanpassat stöd som bidrar till ökad livskvalitet för den enskilde
– om etik och professionellt förhållningssätt i arbete inom funktionshinderområdet
– om författningar som reglerar funktionshinderområdet
– i social dokumentation
– om hälsans betydelse för den enskildes livskvalitet

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att
– arbeta för den enskildes självbestämmanderätt
– tillämpa individanpassade pedagogiska metoder som främjar självständighet och delaktighet
– praktisera ett lågaffektivt bemötande
– arbeta målstyrt i enlighet med upprättade planer för att säkerställa kvaliteten
– bidra till att utveckla verksamheten utifrån kvalitet och evidensbaserad kunskap inom området
– handleda andra inom arbetsområdet 
– ge en presentation på engelska i skrift och tal

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser för att
– stödja den enskilde i kontakter med dennes nätverk för att främja dennes delaktighet och självständighet
– tillämpa författningar och värdegrunder på ett etiskt försvarbart sätt i arbetet med den enskilde
– stödja och vägleda andra i användandet av pedagogiska och kommunikativa metoder i syfte att främja den enskildes delaktighet och självständighet
– självständigt tillägna sig ytterligare kunskaper och färdigheter för kontinuerligt lärande och professionell utveckling och reflektion inom arbetsområdet
– ta fram en individuell plan i samråd med den enskilde genom användandet av kommunikationsstöd och ett pedagogiskt upplägg 
– planera, genomföra och följa upp arbetet inom arbetsområdet i syfte att främja ett etiskt förhållningssätt gentemot den enskilde och för att säkerställa att personalen tillsammans arbetar mot samma mål