Examensbevis
TUC Yrkeshögskola Yrkeshögskola
Yrkeshögskoleexamen inriktning
Behandlingspedagog-Socialpedagog
omfattande 420 YH-poäng

har avlagts av
Nathalie Vidberg


med innehåll enligt omstående sida.

Examen utfärdad 2024-03-13
Denna examen har utfärdats enligt förordning
(2009:130) om yrkeshögskolan.
Linköping den 2024-03-13
TUC Yrkeshögskola
Scan to Verify
Marcus Erenius
Ledningsgruppens representant
Cecilia Mårtensson
Ansvarig utbildningsanordnare
Yrkeshögskoleexamen inriktning
Behandlingspedagog-Socialpedagog
Utfärdat den 2024-03-13
Nathalie Vidberg
Kurs Yh-poäng Betyg* Datum
Behandlingsmetoder och förhållningssätt 45 Godkänd 2023-02-07
Etnicitet och integration 20 Väl Godkänd 2023-05-02
Examensarbete 20 Väl Godkänd 2024-03-01
Grunder i behandlingsarbetet 45 Väl Godkänd 2023-05-02
Grupp- och personlighetspsykologi** 25 Godkänd 2022-10-07
Ledarskap -i teori och praktik 20 Väl Godkänd 2023-08-08
LIA 1** 60 Godkänd 2022-10-07
LIA 2** 70 Godkänd 2022-10-07
Psykiatri** 20 Godkänd 2022-10-07
Socialpedagogik** 10 Godkänd 2022-10-07
Socialrätt och dokumentation 30 Godkänd 2024-01-19
Sociologi** 15 Godkänd 2022-10-07
Utomhuspedagogik 10 Väl Godkänd 2023-05-02
Utvecklingspsykologi** 30 Godkänd 2022-10-07
Visar kurser 1 till 14 av 14
Denna examen omfattar totalt 420 YH-poäng
SeQF 5
Examinas nivå enligt förordningen (2015:545) om referensram för kvalifikationer för livslångt lärande.
* I yrkeshögskoleutbildning används något av betygen Icke godkänt, Godkänt eller Väl godkänt.
** Kursen är tillgodoräknad.

För att erhålla yrkeshögskoleexamen erfordras minst betyget Godkänt i samtliga ingående kurser. Kursernas omfattning anges av poängantalet. Fem YH-poäng motsvarar en veckas heltidsstudier. En utbildning får avslutas med en yrkeshögskoleexamen om utbildningen omfattar minst 200 yrkeshögskolepoäng (YH-poäng).
Marcus Erenius
Yrkeshögskoleexamen inriktning
Behandlingspedagog-Socialpedagog
Utfärdat den 2024-03-13
Nathalie Vidberg

Beskrivning av utbildningens innehåll och mål

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/ i

  1. Behandlingens grunder, metoder och förhållningssätt
  2. Kognitiva förhållningssätt gentemot olika former av beroende
  3. Neuropsykiatriska funktionsvariationer och uppkomsten av dessa
  4. Barnkonventionen och socialstyrelsens kompetensmål för arbete med barn och unga
  5. Sociologi, psykologi, pedagogik och psykiatri
  6. Relevant lagstiftning, dokumentation och journalföring
  7. Utomhuspedagogik, grön terapi och pedagogik, fysiska hälsans betydelse för det psykiska måendet
  8. Etnicitet och integration
  9. Etik och genderrelaterade aspekter kopplat till yrke och specifik målgrupp
  10. Situationsanpassat ledarskap
  11. Rättigheter och skyldigheter inom arbetsmiljöområdet
  12. Behovet och vikten av ständig personlig utveckling och förkovran
  13. Det svenska välfärdssamhällets uppbyggnad med fokus på individ och familj
  14. Vikten av omvärldsbevakning inom aktuell forskning och utveckling inom det sociala arbetsfältet

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att

  1. Möta klienter av skilda målgrupper och med olika svårigheter
  2. Aktivt genomföra behandlingsarbete
  3. Lösa problem utifrån ett salutogent perspektiv kunna återkoppla konstruktivt genom feedback, spegling och omformuleringar
  4. Självständigt kunna bedöma personliga utvecklings- och kompetensbehov
  5. Hantera konflikter lösningsfokuserat
  6. Tillämpa situationsanpassat ledarskap
  7. Kritiskt värdera och granska skilda verksamheters metoder och rutiner
  8. Kritiskt granska information och metoder i ett vetenskapligt arbete samt motivera sin analys
  9. Kommunicera åtagande och lösningar inom ett arbets- eller studieområde på minst ett främmande språk
  10. Inhämta och tillämpa kunskap i den egna personliga utvecklingen

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser att

  1. Arbeta ansvarsfullt och självständigt som behandlare på HVB-hem, statliga institutioner, socialtjänst, i kommunal öppenverksamhet eller fältverksamhet, inom kriminalvården, barn- och ungdomspsykiatri, kvinnojourer och hem för ensamkommande flyktingbarn
  2. Anpassa metod och teoretiska perspektiv till klienters olika behov och stödinsatser
  3. Identifiera komplexa kulturella olikheter samt ha förmåga att överbrygga konflikter mellan dessa olikheter
  4. arbeta ansvarsfullt på resursskolor som resurspedagog inom grundskola och gymnasium
  5. Självständigt utföra riskanalyser av klienter och arbetsmiljö
  6. Självständigt leda och genomföra informell debriefing i den egna arbetsgruppen
  7. Självständigt leda och organisera arbetet i arbetsgruppen både på institution och i öppen verksamhet, samt i utomhusmiljöer
  8. Kunna samarbeta för att verka i olika psykosociala arbetsmiljöer
  9. Arbeta utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet
Marcus Erenius