Utbildningsbevis för yrkeshögskoleutbildning
Inriktning
Behandlingspedagog-Socialpedagog
Detta utbildningsbevis är utfärdat i enlighet med bestämmelserna i förordning (2009:130) om yrkeshögskolan. Utbildningen har anordnats av TUC Yrkeshögskola.
Linköping den 2025-06-13
TUC Yrkeshögskola
Scan to Verify
Parwiz Naim
Kurs Yh-poäng Betyg* Datum
Behandlingsmetoder och förhållningssätt 45 Ej satt 2025-06-17
Etnicitet och integration 20 Ej satt 2025-06-17
Examensarbete 20 Ej satt 2025-06-17
Grunder i behandlingsarbetet 45 Godkänd 2024-01-23
Grupp- och personlighetspsykologi 25 Ej satt 2025-06-17
LIA 1 60 Ej satt 2025-06-17
LIA 2 70 Ej satt 2025-06-17
Ledarskap – i teori och praktik 20 Ej satt 2025-06-17
Psykiatri 20 Väl godkänd 2024-01-11
Socialpedagogik 10 Ej satt 2025-06-17
Socialrätt och dokumentation 30 Ej satt 2025-06-17
Sociologi 15 Ej satt 2025-06-17
Utomhuspedagogik/grön miljöterapi 10 Ej satt 2025-06-17
Utvecklingspsykologi 30 Godkänd 2024-10-22
Visar kurser 1 till 14 av 14
Totalt 95 YH-poäng avklarade. Utbildningen omfattar 420 YH-poäng.
* I yrkeshögskoleutbildning används något av betygen Icke godkänt, Godkänt eller Väl godkänt.
** Kursen är tillgodoräknad.

Om betyget är lägst G har den studerande nått målen för kursen. Kursernas omfattning anges av poängtalet. Fem YH-poäng motsvarar en veckas heltidsstudier.
Linus Hansen
Ledningsgruppens representant
Utbildningsbevis för Yrkeshögskoleutbildning inriktning
Behandlingspedagog-Socialpedagog
Utfärdat den 2025-06-13
Parwiz Naim

Beskrivning av utbildningens innehåll och mål

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/ i

  1. Behandlingens grunder, metoder och förhållningssätt
  2. Kognitiva förhållningssätt gentemot olika former av beroende
  3. Neuropsykiatriska funktionsvariationer och uppkomsten av dessa
  4. Barnkonventionen och socialstyrelsens kompetensmål för arbete med barn och unga
  5. Sociologi, psykologi, pedagogik och psykiatri
  6. Relevant lagstiftning, dokumentation och journalföring
  7. Utomhuspedagogik, grön terapi och pedagogik, fysiska hälsans betydelse för det psykiska måendet
  8. Etnicitet och integration
  9. Etik och genderrelaterade aspekter kopplat till yrke och specifik målgrupp
  10. Situationsanpassat ledarskap
  11. Rättigheter och skyldigheter inom arbetsmiljöområdet
  12. Behovet och vikten av ständig personlig utveckling och förkovran
  13. Det svenska välfärdssamhällets uppbyggnad med fokus på individ och familj
  14. Vikten av omvärldsbevakning inom aktuell forskning och utveckling inom det sociala arbetsfältet

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att

  1. Möta klienter av skilda målgrupper och med olika svårigheter
  2. Aktivt genomföra behandlingsarbete
  3. Lösa problem utifrån ett salutogent perspektiv kunna återkoppla konstruktivt genom feedback, spegling och omformuleringar
  4. Självständigt kunna bedöma personliga utvecklings- och kompetensbehov
  5. Hantera konflikter lösningsfokuserat
  6. Tillämpa situationsanpassat ledarskap
  7. Kritiskt värdera och granska skilda verksamheters metoder och rutiner
  8. Kritiskt granska information och metoder i ett vetenskapligt arbete samt motivera sin analys
  9. Kommunicera åtagande och lösningar inom ett arbets- eller studieområde på minst ett främmande språk
  10. Inhämta och tillämpa kunskap i den egna personliga utvecklingen

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser att

  1. Arbeta ansvarsfullt och självständigt som behandlare på HVB-hem, statliga institutioner, socialtjänst, i kommunal öppenverksamhet eller fältverksamhet, inom kriminalvården, barn- och ungdomspsykiatri, kvinnojourer och hem för ensamkommande flyktingbarn
  2. Anpassa metod och teoretiska perspektiv till klienters olika behov och stödinsatser
  3. Identifiera komplexa kulturella olikheter samt ha förmåga att överbrygga konflikter mellan dessa olikheter
  4. arbeta ansvarsfullt på resursskolor som resurspedagog inom grundskola och gymnasium
  5. Självständigt utföra riskanalyser av klienter och arbetsmiljö
  6. Självständigt leda och genomföra informell debriefing i den egna arbetsgruppen
  7. Självständigt leda och organisera arbetet i arbetsgruppen både på institution och i öppen verksamhet, samt i utomhusmiljöer
  8. Kunna samarbeta för att verka i olika psykosociala arbetsmiljöer
  9. Arbeta utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet
Linus Hansen
Utbildningsbevis för Yrkeshögskoleutbildning inriktning
Behandlingspedagog-Socialpedagog
Utfärdat den 2025-06-13
Parwiz Naim

Grunder i behandlingsarbetet, 45 yh-poäng

Kursens syfte är att ge en bred orientering om de fundament som behandlingsarbetet vilar på, dess begrepp, framväxt och historiska utveckling. Målet med kursen är att den studerande ska vara väl införstådd med det salutogena perspektivets möjligheter och tillämpning



Psykiatri, 20 yh-poäng

Kursens syfte är att ge den studerande fördjupade kunskaper och förklaringsmodeller vad avser psykiatriska diagnoser, samt begreppet normalitet och dess relativitet. Den studerande ska också ha fördjupade kunskaper om risk och skyddsfaktorer, specifikt i de vanligast förekommande diagnoserna en behandlingspedagog möter i sitt yrke. Målet med kursen är att den studerande ska få förståelse för neuropsykiatriska diagnoser, samsjuklighet och hur detta kan visa sig i behandlingspedagogens yrkesområden.



Utvecklingspsykologi, 30 yh-poäng

Kursens syfte är att ge den studerande grundläggande kunskaper om utvecklingspsykologisk teori med avseende på relevans för yrket som behandlingspedagog.



Linus Hansen