Utbildningsbevis för yrkeshögskoleutbildning
Inriktning
Stödpedagog inom funktionshinderområdet
Detta utbildningsbevis är utfärdat i enlighet med bestämmelserna i förordning (2009:130) om yrkeshögskolan. Utbildningen har anordnats av TUC Yrkeshögskola.
Bromma den 2024-12-20
TUC Yrkeshögskola
Scan to Verify
Ann-Sofie Hedlund
Kurs Yh-poäng Betyg* Datum
Dokumentation och kvalitetssäkring 15 Ej satt 2025-07-02
Etik och professionellt förhållningssätt 15 Ej satt 2025-07-02
Examensarbete 25 Ej satt 2025-07-02
Funktionsnedsättningar 25 Väl godkänd 2023-05-31
Kommunikation, välfärdsteknologi och kognitivt stöd 35 Väl godkänd 2023-11-09
Lärande i arbete 20 Ej satt 2025-07-02
Människan i utveckling 15 Väl godkänd 2023-03-16
Pedagogiska teorier, metoder och arbetssätt 35 Godkänd 2024-01-30
Praktisk juridik inom social omsorg 15 Ej satt 2025-07-02
Visar kurser 1 till 9 av 9
Totalt 110 YH-poäng avklarade. Utbildningen omfattar 200 YH-poäng.
* I yrkeshögskoleutbildning används något av betygen Icke godkänt, Godkänt eller Väl godkänt.
** Kursen är tillgodoräknad.

Om betyget är lägst G har den studerande nått målen för kursen. Kursernas omfattning anges av poängtalet. Fem YH-poäng motsvarar en veckas heltidsstudier.
Renate Östnes
Ledningsgruppens representant
Utbildningsbevis för Yrkeshögskoleutbildning inriktning
Stödpedagog inom funktionshinderområdet
Utfärdat den 2024-12-20
Ann-Sofie Hedlund

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/ i
För yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet ska den studerande ha specialiserade kunskaper:
1. om intellektuella, kognitiva och psykiska funktionsnedsättningar och vilka konsekvenser de får för den 
2. enskilde i vardagen,
3. om kommunikationsmetoder inom funktionshinderområdet,
4. om pedagogik inom funktionshinderområdet, 
5. om individanpassat stöd som bidrar till ökad livskvalitet för den enskilde,
6. om etik och professionellt förhållningssätt i arbete inom funktionshinderområdet,
7. om författningar som reglerar funktionshinderområdet,
8. i social dokumentation och
9. om hälsans betydelse för den enskildes livskvalitet.

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att
För yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet ska den studerande ha färdigheter i att:
1. arbeta för den enskildes självbestämmanderätt,
2. tillämpa individanpassade pedagogiska metoder som främjar självständighet och delaktighet,
3. praktisera ett lågaffektivt bemötande,
4. arbeta målstyrt i enlighet med upprättade planer för att säkerställa kvaliteten,
5. bidra till att utveckla verksamheten utifrån kvalitet och evidensbaserad kunskap inom området,
6. handleda andra inom arbetsområdet och,
7. ge en presentation på engelska i skrift och tal.

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser att

För yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet ska den studerande ha kompetenser för att:

1. stödja den enskilde i kontakter med dennes nätverk för att främja dennes
delaktighet och självständighet,
2. tillämpa författningar och värdegrunder på ett etiskt försvarbart sätt i
arbetet med den enskilde,
3. stödja och vägleda andra i användandet av pedagogiska och kommunikativa metoder i syfte att främja den enskildes delaktighet och självständighet,
4. självständigt tillägna sig ytterligare kunskaper och färdigheter för kontinuerligt lärande och professionell utveckling och reflektion inom arbetsområdet,
5. ta fram en individuell plan i samråd med den enskilde genom användandet av kommunikationsstöd och ett pedagogiskt upplägg och
6. planera, genomföra och följa upp arbetet inom arbetsområdet i syfte att främja ett etiskt förhållningssätt gentemot den enskilde och för att säker-ställa att personalen tillsammans arbetar mot samma mål.

Renate Östnes
Utbildningsbevis för Yrkeshögskoleutbildning inriktning
Stödpedagog inom funktionshinderområdet
Utfärdat den 2024-12-20
Ann-Sofie Hedlund

Funktionsnedsättningar, 25 yh-poäng

Kursen behandlar funktionsnedsättningar och dess konsekvenser i vardagen för den enskilde så som begränsningar i socialt samspel och kommunikation, begränsande upprepade beteenden, koncentrationssvårigheter, kognitiva nedsättningar, bristande impulskontroll och inlärningssvårigheter



Kommunikation, välfärdsteknik och kognitivt stöd, 35 yh-poäng

Kursen behandlar kommunikation och sampel inom funktionshinderområdet samt hur det är en förutsättning för delaktighet, inflytande och självbestämmande. Vidare behandlar kursen alternativ och kompletterande kommunikation, samtalsmetodik, digital kommunikation och betydelsen av kognitivt stöd. Kursen belyser också digitaliseringens möjligheter, utmaningar och dilemman.



Människan i utveckling, 15 yh-poäng

Kursen behandlar människans utveckling och hur stödet till den enskilde kan anpassas och förändras beroende på de olika faser i livet som den enskilde går igenom. Vidare behandlar kursen vilken betydelse hälsa, livsstil och kultur har för människans välbefinnande.



Pedagogiska teorier metoder o arbetssätt, 35 yh-poäng

Kursen behandlar pedagogiska teorier, metoder, arbetssätt och redskap för att kunna utveckla arbetssätt och därmed påvisa förbättringsmöjligheter för verksamheten. Vidare behandlar kursen vägledande arbetssätt samt förmåga att tillämpa och stödja ett pedagogiskt förhållningssätt på individ-, grupp- och verksamhetsnivå i syfte att skapa ett lärande och engagerande arbetsklimat.



Renate Östnes