Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/ iFör yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet ska den studerande ha specialiserade kunskaper:
- om intellektuella, kognitiva och psykiska funktionsnedsättningar och vilka konsekvenser de får för den enskilde i vardagen,
- om kommunikationsmetoder inom funktionshinderområdet,
- om pedagogik inom funktionshinderområdet, - om individanpassat stöd som bidrar till ökad livskvalitet för den enskilde,
- om etik och professionellt förhållningssätt i arbete inom funktionshinderområdet,
- om författningar som reglerar funktionshinderområdet,
- i social dokumentation och
- om hälsans betydelse för den enskildes livskvalitet.
Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att
För yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet ska den studerande ha färdigheter i att:
- arbeta för den enskildes självbestämmanderätt,
- tillämpa individanpassade pedagogiska metoder som främjar självständighet och delaktighet,
- praktisera ett lågaffektivt bemötande,
- arbeta målstyrt i enlighet med upprättade planer för att säkerställa kvaliteten,
- bidra till att utveckla verksamheten utifrån kvalitet och evidensbaserad kunskap inom området,
- handleda andra inom arbetsområdet och
- ge en presentation på engelska i skrift och tal.
Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser att
För yrkeshögskoleexamen med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet ska den studerande ha kompetenser för att:
- stödja den enskilde i kontakter med dennes nätverk för att främja dennes- delaktighet och självständighet,
- tillämpa författningar och värdegrunder på ett etiskt försvarbart sätt i -arbetet med den enskilde,
- stödja och vägleda andra i användandet av pedagogiska och kommunikativa metoder i syfte att främja den enskildes delaktighet och självständighet,
- självständigt tillägna sig ytterligare kunskaper och färdigheter för kontinuerligt lärande och professionell utveckling och reflektion inom arbets-området,
- ta fram en individuell plan i samråd med den enskilde genom användandet av kommunikationsstöd och ett pedagogiskt upplägg och
- planera, genomföra och följa upp arbetet inom arbetsområdet i syfte att främja ett etiskt förhållningssätt gentemot den enskilde och för att säkerställa att personalen tillsammans arbetar mot samma mål.
