- Om intellektuella, kognitiva och psykiska funktionsnedsättningar och vilka konsekvenser de får för
den enskilde i vardagen.
- Om kommunikationsmetoder inom funktionshinderområdet.
- Om pedagogik inom funktionshinderområdet.
- Om individanpassat stöd som bidrar till ökad livskvalitet för den enskilde.
- Om etik och professionellt förhållningssätt i arbete inom funktionshinderområdet.
- Om författningar som reglerar funktionshinderområdet.
- I social dokumentation.
- Om hälsans betydelse för den enskildes livskvalitet.

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att
- Arbeta för den enskildes självbestämmanderätt.
- Tillämpa individanpassade pedagogiska metoder som främjar självständighet och delaktighet.
- Praktisera ett lågaffektivt bemötande.
- Arbeta målstyrt i enlighet med upprättade planer för att säkerställa kvaliteten.
- Bidra till att utveckla verksamheten utifrån kvalitet och evidensbaserad kunskap inom området.
- Handleda andra inom arbetsområdet.
- Ge en presentation på engelska i skrift och tal.

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser att
- Stödja den enskilde i kontakter med dennes nätverk för att främja dennes delaktighet och
självständighet.
- Tillämpa författningar och värdegrunder på ett etiskt försvarbart sätt i arbetet med den enskilde.
- Stödja och vägleda andra i användandet av pedagogiska och kommunikativa metoder i syfte att
främja den enskildes delaktighet och självständighet.
- Självständigt tillägna sig ytterligare kunskaper och färdigheter för kontinuerligt lärande och
professionell utveckling och reflektion inom arbetsområdet.
- Ta fram en individuell plan i samråd med den enskilde genom användandet av kommunikationsstöd
och ett pedagogiskt upplägg.
- Planera, genomföra och följa upp arbetet inom arbetsområdet i syfte att främja ett etiskt
förhållningssätt gentemot den enskilde och för att säkerställa att personalen tillsammans arbetar mot
samma mål.