Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om/ i
1. behandlingens grunder, metoder och förhållningssätt
2. kognitiva förhållningssätt gentemot olika former av beroende
3. neuropsykiatriska funktionsvariationer och uppkomsten av dessa
4. Barnkonventionen och socialstyrelsens kompetensmål för arbete med barn och unga
5. sociologi, psykologi, pedagogik och psykiatri
6. relevant lagstiftning, dokumentation och journalföring
7. utomhuspedagogik, grön terapi och pedagogik, fysiska hälsans betydelse för det psykiska måendet
8. etnicitet och integration
9. etik och genderrelaterade aspekter kopplat till yrke och specifik målgrupp
10. situationsanpassat ledarskap
11. rättigheter och skyldigheter inom arbetsmiljöområdet
12. behovet och vikten av ständig personlig utveckling och förkovran
13. det svenska välfärdssamhällets uppbyggnad med fokus på individ och familj
14. vikten av omvärldsbevakning inom aktuell forskning och utveckling inom det sociala arbetsfältet

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att
1. möta klienter av skilda målgrupper och med olika svårigheter
2. aktivt genomföra behandlingsarbete
3. lösa problem utifrån ett salutogent perspektiv kunna återkoppla konstruktivt genom feedback, spegling och omformuleringar
4. självständigt kunna bedöma personliga utvecklings- och kompetensbehov
5. hantera konflikter lösningsfokuserat
6. tillämpa situationsanpassat ledarskap
7. kritiskt värdera och granska skilda verksamheters metoder och rutiner
8. kritiskt granska information och metoder i ett vetenskapligt arbete samt motivera sin analys
9. kommunicera åtagande och lösningar inom ett arbets- eller studieområde på minst ett främmande språk
10. inhämta och tillämpa kunskap i den egna personliga utvecklingen

Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser att
1. arbeta ansvarsfullt och självständigt som behandlare på HVB-hem, statliga institutioner, socialtjänst, i kommunal öppenverksamhet eller fältverksamhet, inom kriminalvården, barn- och ungdomspsykiatri, kvinnojourer och hem för ensamkommande flyktingbarn
2. anpassa metod och teoretiska perspektiv till klienters olika behov och stödinsatser
3. identifiera komplexa kulturella olikheter samt ha förmåga att överbrygga konflikter mellan dessa olikheter
4. arbeta ansvarsfullt på resursskolor som resurspedagog inom grundskola och gymnasium
5. självständigt utföra riskanalyser av klienter och arbetsmiljö
6. självständigt leda och genomföra informell debriefing i den egna arbetsgruppen
7. självständigt leda och organisera arbetet i arbetsgruppen både på institution och i öppen verksamhet, samt i utomhusmiljöer
8. kunna samarbeta för att verka i olika psykosociala arbetsmiljöer
9. arbeta utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet
10. självständigt ta ansvar för egen kunskapsutveckling