Efter fullföljd utbildning med godkänt resultat ska den studerande kunna:
Den studerande ska få:
– kunskaper om författningar, riktlinjer och dokumentation inom det socialpedagogiska arbetsfältet,
– kunskaper om psykisk ohälsa så som psykiska besvär, psykisk sjukdom, psykiska syndrom och
neuropsykiatriska funktionsnedsättningar samt beroende och samsjuklighet,
– kunskaper om människors utveckling, socialisation och livsvillkor samt samband mellan
uppväxtmiljö och socialt utanförskap,
– kunskaper om sociologiska och psykologiska, socialpsykologiska, intersektionella och interkulturella
perspektiv i socialpedagogiskt arbete,
– kunskaper om vägen till en normbrytande livsstil och om arbete för att främja förutsättningar att
lämna en sådan,
– kunskaper om hälsoperspektiv och hälsofrämjande arbetssätt,
– kunskaper om vårdkedjor inom socialt arbete samt om samverkan och samordning mellan olika
aktörer inom det socialpedagogiska arbetsfältet och angränsande arbetsfält,
– kunskaper om den egna yrkesrollens relation till angränsande yrken inom socialt arbete,
– specialiserade kunskaper om socialpedagogikens grundperspektiv, utveckling och relation till olika
teorier och teoretiska perspektiv inom området,
– specialiserade kunskaper om metoder inom socialpedagogiskt arbete, generiskt och specifikt, i
socialt vård- och behandlingsarbete och vardagsstöd och
– specialiserade kunskaper om kommunikation, kommunikationsprocesser, samtalsmetodik och
modeller för konflikthantering.

Den studerande ska få färdigheter i att:
– utifrån förståelse för sociala problems uppkomst, yttringar och konsekvenser identifiera resurser och
insatser för effektivt socialpedagogiskt arbete,
– arbeta med ett personcentrerat förhållningssätt och bemöta människor med respekt oberoende av
kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder,
– arbeta i enlighet med tillämpliga författningar inom socialpedagogiskt arbete,
– reflektera över kunskapsbasen för insatser i olika delar av det socialpedagogiska arbetsfältet riktat
till olika målgrupper,
– arbeta i och samverka med tvärprofessionella team,
– använda socialpedagogiska metoder samt samarbeta i kollegiala team,                                                                                                                                                               – medverka i socialpedagogiska insatser vid samsjuklighetsproblematik hos människor med psykisk
ohälsa och beroende,
– bidra till en trygg och säker vård- och behandlingsmiljö och systematiskt kvalitetsarbete,
– bidra till kritisk granskning av verksamheten och kontinuerligt fokusera på möjlig verksamhets- och
metodutveckling och
– kommunicera socialpedagogik, teoretiska perspektiv och överväganden om insatser relaterade till
upplevda behov på ett främmande språk.

Den studerande ska få kompetenser för att:
– arbeta med hög professionalitet och god yrkesetik inom olika socialpedagogiska arbetsfält,
– arbeta med mobiliserande socialpedagogiskt arbete i olika sammanhang,
– arbeta i tvärprofessionella team samt utföra sitt uppdrag ur ett helhets- och vårdkedjeperspektiv
genom samverkan och samordning,
– självständigt, professionellt och yrkesetiskt, inom ramen för sitt uppdrag, planera, genomföra,
dokumentera, utvärdera och följa upp socialpedagogiska insatser och metoder på arbetsfältets olika
arenor,
– utifrån ett professionellt förhållningssätt arbeta med socialpedagogiskt arbete riktat till olika
målgrupper och självständigt bedöma olika insatsers evidens och vilken socialpedagogisk insats som
är lämplig i specifika situationer baserat på evidensbaserad praktik och
– hantera olika situationer i arbetsfältet med hög aktörsberedskap och vara en aktiv part i kompetensoch verksamhetsutveckling och självständigt agera i yrkesrollens förekommande uppgifter på ett sätt
som skapar kvalitet och leder till vidare lärande och professionell utveckling.