Syfte​
Att deltagaren tillägnar sig kunskap och kompetens för att stödja studenters lärande och skapa lärandeaktiviteter i VIL/VFU genom ett reflekterande och akademiskt förhållningssätt till lärande.

Lärandemål​
Efter genomgången kurs ska deltagarna kunna:
· Tillämpa kunskaper om pedagogiska teorier för att stödja studenters lärande i VIL/VFU.
· Reflektera över studentens perspektiv på lärande och handledning.
· Skapa en undervisnings-/ handledningssituation och analysera den utifrån pedagogiska teorier. 

Arbetsformer​
Inför kursen genomförs en förberedande uppgift. Aktiv närvaro vid två digitala kurstillfällen med föreläsningar, interprofessionella gruppdiskussioner och examinationsseminarium.​
Däremellan arbete med självständig, verksamhetsanknuten uppgift som redovisas vid andra kurstillfället och examineras skriftligt därefter.​