Syftet med kursen är att stärka deltagarens högskolepedagogiska kompetens inom klinisk psykologi. Kursen baseras på teorier om lärande, återkoppling, ett reflekterande förhållningssätt och lärande via deltagaraktivitet och samarbete. Kursens huvudfokus ligger på det pedagogiska utvecklingsprojekt som kursdeltagarna genomför under kursens gång.

Deltagaren ska efter avslutad utbildning kunna:

• Initiera och implementera pedagogiska initiativ för att stärka undervisningens kvalitet och effektivitet, med utgångspunkt i evidensbaserade pedagogiska strategier.
• Integrera forskningsresultat och vetenskapliga rön i undervisning och pedagogisk utveckling.
• Självständigt, och tillsammans med andra, kunna planera, genomföra och utvärdera undervisning och examination.
• Visa ett aktivt och reflekterande förhållningssätt till det egna akademiska lärarskapet, relationen till studenterna, samt till den högre utbildningens värdegrund såsom demokrati, internationalisering, jämställdhet, likabehandling och hållbarhet.

Kursen motsvarar 5 veckors högskolestudier (200 h) och riktar sig till lärare och handledare inom området klinisk psykologi som har genomfört en grundkurs i högskolepedagogik. Kursen är utformad i enlighet med rekommendationer från Sveriges universitet- och högskoleförbund (SUHF).