Beskrivning av utbildningens innehåll

Utbildningen är på 2 år. Som socialpedagog utvecklar den studerande kompetens att arbeta med stöd, motivation och utveckling för individer i olika livssituationer. Den studerande lär sig metoder för samtalsstöd, konflikthantering och förebyggande arbete. Efter utbildningen kan den studerande arbeta inom skola, socialtjänst, behandling eller ideella organisationer.

Beskrivning av de mål den studerande uppnått

• Den studerande ska få:
• Kunskaper om författningar, riktlinjer och dokumentation inom det socialpedagogiska arbetsfältet,
• Kunskaper om psykisk ohälsa så som psykiska besvär, psykisk sjukdom, psykiska syndrom och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar samt beroende och samsjuklighet,
• Kunskaper om människors utveckling, socialisation och livsvillkor samt samband mellan uppväxtmiljö och socialt utanförskap,
• Kunskaper om sociologiska och psykologiska, socialpsykologiska, intersektionella och interkulturella perspektiv i socialpedagogiskt arbete,
• Kunskaper om vägen till en normbrytande livsstil och om arbete för att främja förutsättningar att lämna en sådan,
• Kunskaper om hälsoperspektiv och hälsofrämjande arbetssätt,
• Kunskaper om vårdkedjor inom socialt arbete samt om samverkan och samordning mellan olika aktörer inom det socialpedagogiska arbetsfältet och angränsande arbetsfält,
• Kunskaper om den egna yrkesrollens relation till angränsande yrken inom socialt arbete,
• Specialiserade kunskaper om socialpedagogikens grundperspektiv, utveckling och relation till olika teorier och teoretiska perspektiv inom området,
• Specialiserade kunskaper om metoder inom socialpedagogiskt arbete, generiskt och specifikt, i socialt vård- och behandlingsarbete och vardagsstöd och
• Specialiserade kunskaper om kommunikation, kommunikationsprocesser, samtalsmetodik och modeller för konflikthantering

• Den studerande ska få färdigheter i att:
• Utifrån förståelse för sociala problems uppkomst, yttringar och konsekvenser identifiera resurser och insatser för effektivt socialpedagogiskt arbete,
• Arbeta med ett personcentrerat förhållningssätt och bemöta människor med respekt oberoende av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder,
• Arbeta i enlighet med tillämpliga författningar inom socialpedagogiskt arbete,
• Reflektera över kunskapsbasen för insatser i olika delar av det socialpedagogiska arbetsfältet riktat till olika målgrupper,
• Arbeta i och samverka med tvärprofessionella team,
• Använda socialpedagogiska metoder samt samarbeta i kollegiala team,
• Medverka i socialpedagogiska insatser vid samsjuklighetsproblematik hos människor med psykisk ohälsa och beroende,
• Bidra till en trygg och säker vård- och behandlingsmiljö och systematiskt kvalitetsarbete,
• Bidra till kritisk granskning av verksamheten och kontinuerligt fokusera på möjlig verksamhets- och metodutveckling och
• Kommunicera socialpedagogik, teoretiska perspektiv och överväganden om insatser relaterade till upplevda behov på ett främmande språk

• Den studerande ska få kompetenser för att:
• Arbeta med hög professionalitet och god yrkesetik inom olika socialpedagogiska arbetsfält,
• Arbeta med mobiliserande socialpedagogiskt arbete i olika sammanhang,
• Arbeta i tvärprofessionella team samt utföra sitt uppdrag ur ett helhets- och vårdkedjeperspektiv genom samverkan och samordning,
• Självständigt, professionellt och yrkesetiskt, inom ramen för sitt uppdrag, planera, genomföra, dokumentera, utvärdera och följa upp socialpedagogiska insatser och metoder på arbetsfältets olika arenor,
• Utifrån ett professionellt förhållningssätt arbeta med socialpedagogiskt arbete riktat till olika målgrupper och självständigt bedöma olika insatsers evidens och vilken socialpedagogisk insats som är lämplig i specifika situationer baserat på evidensbaserad praktik och
• Hantera olika situationer i arbetsfältet med hög aktörsberedskap och vara en aktiv part i kompetensoch verksamhetsutveckling och självständigt agera i yrkesrollens förekommande uppgifter på ett sätt som skapar kvalitet och leder till vidare lärande och professionell utveckling